了社会，在一群乌合之众中，请保持你们自己的判断，不要麻木不仁，不要摇摆不定，不要做牵线木偶，不要成为别人的掌中剑，手中枪，因为在子弹射出的时候，不管是否打中了受害者，你们都是有罪的，若法律足够完善的那一天，我想你们都会被判刑。”

原本一个普通的课堂变得格外凝重，宋云谏从未在课堂上教育他人除知识以外的东西，他从前觉得，每个人有每个人的性格，有不同的认知，他不该去干预别人的想法，但流言澄清的那一刻，思想被带着走的同学们让他很是担心，他不是希望被误解，但至少他们应该对澄清视频保持怀疑态度，而不是一窝蜂地瞬间向他倒台，就像当初倒向彦文修造就的立场一样。

他们太容易被牵着鼻子走，这怎么让人放心？将来人人都能掌控的一批人，怎么做社会的栋梁之才？听着简直可笑。

宋云谏用了整整四十五分钟的时间，跟学生们探讨了如何做一个明辨是非的人，凝重的课堂渐渐变得雀跃起来，许多人深感受益，发表了各种各样的看法，也有人心存疑虑，但宋云谏都一一给予解答，教师的职责远不止授业解惑。

大学生比初高中的学生好在哪里？他们拥有自己的主见，有耐心听进别人的建议，而他们不如初高中的地方，就是部分思想根深蒂固，无人能改变。

宋云谏已经尽力而为，后面他的学生再如何，出了社会，都是他们自己的选择了，他不会再参与，但至少此刻，他还是他们的老师，他还能以过来人的立场，给予几句忠告。

这堂课下课的时候，学生们交头接耳，陆续出了门，一堂课上不同的观点相互碰撞，不仅仅只有讲台上的老师在发表，大家一起探讨了起来，偶尔一些新鲜的角度宋云谏也能明白。

接下来的几节课，宋云谏都上的很顺利，回头王 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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