出一股轻微的紧张感。

教授呷了口保温杯的茶水，等笑声平息才继续下文，“姑且不论我是否知道，台下的同学们显然刚接触心理学。不明确转化为言语道出，他们如何明白呢？”

“好吧，我的答案是‘no’”

教授含笑点头，仿佛答案完全不出所料。他放下保温杯，取出一沓名片大小的卡片。

“好了，接下来需要一个人帮忙保管纸条。”教授又扫了眼教室，“就第三排那个戴黑框眼镜的同学吧。”

他点了一个高个子眼镜男上台，转交了手里所有的卡片。

“总共十张纸片，写有数字1到10。”教授示意眼镜男一一举起卡片，向全班学生展示。与此同时，他从口袋里取出手帕，蒙住眼，转身面向黑板。

“迟到的那位，请你从中选出一个数字，但不要说出来，更不要让我知道。举起来给教室里的大家看就行。”

孙林抽走数字“3”的纸条，像奥运火炬手一样高高举起，所有人的目光都集中在他手上，以他的性格应该很享受吧。

证据是，一分钟后，他才心满意足的把纸条藏入衬衫口袋。

“教授，数字已经选好，并且藏起来了。”眼镜男首次开口，说话有如电台播音员般抑扬顿挫，令人印象深刻。

教授依言转身，当着全体学生的面取下手帕，抖了抖，收进口袋。由手帕的抖动幅度，我意识到它的布料相当厚重，不至于透光。

“请你在心中默念选择的数字。”他对孙林说，后者依然一副嬉皮笑脸的表情。

教授盯着他的脸，就像观察显微镜下的草履虫，好一会才开口，“数字不大于5，对吧？”

教室里响起”咦”的一片惊叹，孙林的脸一下子绷紧了。

“你说见过能读心的人，就是像这种的？”我忍不住问苏喻，“刚才，他作弊了哎。”

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