虽然大部分时候表情都是凝重的，考的能让老师满意的次数，整个学生生涯半只手都能数的过来。

不例外的，这次班主任拿着试卷进教室，表情也是凝重。

于是本来还嘈杂的教室瞬间安静得一根针掉下都听得见。

此时教室里一定是充满了心脏狂跳的声音。

虽说大部分人都已经知道自己考了几分了，但面对真正的审判来临的时候，该紧张的依然是会紧张的。

班主任开始了她的经典吟唱：“这次我们班的月考，非常的不理想，在全年级里，平均分排第五，英语平均分竟然倒数第二，只比四班高05分！”

教室里的气氛越发的恐怖起来，同学们纷纷低下了头，不愿意直视班主任的目光。

“我把试卷发下来，你们自己检查订正，第一节 是英语课，我们讲试卷。”

说着，班主任叫上英语课代表，让她把试卷分发下去。

几分钟之后，程曦的试卷被发到了她的手中。

试卷上方潦草的140这个数字，格外引人注目。

程曦忍不住欣赏起了这张试卷，毕竟这是自己的作品，谁能忍住不欣赏自己的得意的作品呢。

她虽说不在乎外人的目光，但她却很明白，就算不在乎别人的目光，也要学会时刻欣赏自己，自己爱自己，爱自己的创造，爱自己当下每一刻的成绩。

至于别人欣赏不欣赏自己，那根本不重要。

翻看了一会，程曦拿出一只蓝色的笔，开始在两道错题上改错，按照流程，把错题思路写在试卷空白的地方，把自己做题时候的错误思维和正确答案的思维进行对比，碰撞，并且加深记忆。

这一切都可以在试卷上完成，并不需要多余搞一本错题本。

这是程曦上辈子带过来的习惯，非常好用。

改好错题，程曦又仔仔细细的看了一遍试卷，然后把试卷折叠好，收纳进一个文件夹里。

这个文件夹程曦买了十个，每个文件夹上面都用贴纸写上各科科目名称，用来分类收纳各科试卷，方便自己后续看错题。

这种方法非常适用于学习节奏很快，没有太多时间用来规规矩矩摘抄错题，刷题的高三党，因为这样天然的可以给每一科都建立一个错题系统，再加建立一个题库，自己做过的每一张试卷，每一道题目，都可以收纳进自己的题库，

这样最节省纸张，也节省收纳空间，因为以课桌为中心的收纳空间有限，很多人既要放各种错题本，还要放很多刷题的题册，还要放做过的海量试卷。

做完这件事后，程曦就开始了一天的学习。

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