打坐, 怎么运灵力走筋脉，怎么守灵府, 都是班主任教授。

知道严老师是a班的班主任时, 他哥哥说：“她？她的理论实践都很不错。”

这些东西叶一白从小就学过, 但能让哥哥评价不错，严老师就确实是有本事的人。

这次的修仙学的卷子，一看就是严老师的出题风格，什么也不给, 直接上大题，让他们自己画图自己标注。

像这类型的作业, a班已经做过许多次，三张图闭着眼睛都能画下来。

严老师说：“这些你们要牢牢记在心里, 闭上眼睛要能感知你的每一处穴位。化无形炁为有形炁，如果以后想要冲破关卡更上一层，这是最基本的。”

跟他刚启蒙时，家庭教师说的一样。

叶一白有些好奇，那张卷子上写了什么？

“这个符咒的画法是课本上没有的，我也没教过，但我试过了，是可行的。”这是符咒课的韩老师，他拿出一张符，这是他照着卷子画下来的。

这次的符咒考得很简单，是太清二十四符中最基本的。

安宅符，解秽符和聚灵符而已，这几种符咒能有值得韩老师特别研究的？

那张桌子被围住了，他看不见卷子上的姓名是谁，可他心里隐隐有种猜测，是他最不愿意的那类猜测。

他希望不是她。

他走到门口时，陈主任的声音在背后响起：“那大家的意见的这次怎么排成绩？”

“我的提议，理论实操分开列，理论排名，实操排名，让学生们看看心里有个数，该是什么样就是什么样。”

叶一白明明背对着办公室了，但他就是感觉严老师在说这话的时候，目光在他身上短暂停留。

下午就出了月考成绩榜，每个年级的成绩除了贴在办公室外，也在大屏幕上滚动播放。

姓名，班级，成绩。

白纸黑字，从第一名排到末尾。

姚贝贝又想看，又不敢看：“你们没有人想去看成绩吗？”能不 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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