差不多了。

张安想着。

今天他需要的信息都已经知道了……不，这个本，他需要的信息都已经搜集完毕，怎么通关他也明白了。

从进入副本起，他就知道这个本应该是个玩家之间存在竞争的本。

不超过15的通关率——游戏里的通关率每5一统计，就是说，这个副本的最高通关率在10-15之间，进入游戏的玩家有15人，最高通关人数是两人。

两人，这是个很巧合的数字。

玩家们被分去教数学和语文这样两门课程，所教科目第一的玩家有机会重新挑选任课班级，排名前十的学生有权利要求调换老师。

种种迹象都在暗示，玩家们有机会组成两人小队，教同一个班。

——并且也只有这一个班会胜出。

帕累托法则，百分之八十的财富掌握在大约百分之二十的人手中，越到后期越不会出现好学生坏学生掺杂在一起的情况，尤其在这个学校，学生的权利很大，好学生是可以主动要求调班调老师的，这些“好学生”会向着“好班级”流动，最后好的更好，差的更差，几乎很难出现中间派。

而且上午他引导数学组的玩家给学生考试，成绩出来后，每个班的学生成绩都呈现出一种奇怪的靠近平均分的分布形势，没有成绩特别好的学生，也没有成绩特别坏的学生。

很正常，那是因为学生们需要去考量，这个老师的分数要怎么给。

他们需要给出一个不会是倒数的成绩，但同时，这个成绩不能太高，给太高的话他们其他科目的成绩就会不够。

副本提示是每个学生都有擅长的科目和不擅长的。

王希的解读是，这说明每个学生的总分是一样的，有的分数科目高，别的科目的分数自然就会下降。

但张安的解释是：每个学生的总分虽然是一样的，但学生们在每个科目上的系数不同。

例如一个学生总分有五百分，他选择分配100分给数学，他“擅长”数学，数学的系数在他这儿是12，所以他分配的100分加到数学上，得到的数学的分数是120。

但他不擅长语文，语文的系数在他这儿只有08，所以他同样分配100分加到语文上，他的分值也只有80。

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