……

老师安慰的声音持续着，兄弟两坐在小凳子上，看着周围其他小朋友被老师安慰着，宿明被宿黎按着不准到处玩闹，说话的对像也就剩下自家哥哥，他边听边问：“为什么他们说晚上趴趴会来啊？”

宿黎解释道：“趴趴中午来接我们。”

两兄弟的对话被旁边另外一个小朋友听到，他声音响亮地反驳道：“我哥哥说这些都是骗人的！你爸爸中午肯定不来！”

宿明扭头问：“哥哥，趴趴会骗人吗？”

“不会。”宿黎给他保证：“趴趴中午就回来接我们。”

周围的小孩实在哭得太厉害了，宿黎的耳边都是刺耳的哭声，他实在没办法，悄悄放开了??灵力笼罩在教室里。用符咒阵法可能会对人族孩子产生影响，但用灵力安抚问题不大，他的灵力很快就扩散到周围，在灵力的安抚下，孩子们的哭声渐渐平息下来。

宿黎一偏头看到宿明正盯着自己的手指看，微微一顿马上收回了手，“不能咬。”

宿明懵懂地应了声：“哦。”

宿黎跟宿明在教室里坐了一早上，好不容易其他小朋友不哭了，老师就教他们一些家里说过的事，教纪律教吃饭喝水，完全不像宿郁提的那样教人知识，等这些忙完，又是老师带着小朋友做游戏。

宿明待了一会儿就坐不下去了，见其他小朋友也在玩，不管哥哥阻拦撒开腿就跑过去跟着玩。三个老师分开看着孩子，戴眼镜的带班老师见到宿黎一个坐在角落里，便走过去问道：“黎黎，怎么一个人坐着，不跟其他小朋友玩吗？”

宿黎疑惑道：“老师我们不教数学吗？”

“算术啊？”带班老师笑了笑：“黎黎年纪还小，今天我们主要学其他的，算术还不教。”

不教数学？！

宿黎愣了下：“那学什么？”

带班老师摸了摸宿黎的头：“这几天先学《两隻老虎》。”

两隻老虎……？怎么听起来有点耳熟。

灵力的效用有限，等瀰漫在空气中的灵气消失的时候，又有几个孩子因为提到爸爸妈妈开始哭起来，宿黎茫然地看着周围，看着一群人族的幼崽在老师的安抚下抽泣着，恍惚惚地度过了一个早晨。

到中午的时候，幼儿园到了午餐时间。听到吃饭的消息，宿黎的肚子应时咕噜咕噜地响，他闻到轻微的香气，隐约能闻到点熟悉的味道。

老师安排小孩坐好，很快就推着餐车进来，一人一份分配妥当。

推餐车的老师，也是宿爸爸所说在幼稚园的妖族，他刚进来就看了看宿明宿黎的位置，接着跟老师说道：「这上边大份的是宿黎宿明的，他们家长特别交代，有忌口，别误给其他小朋友了。」其实是里边加了妖族幼崽常吃的配料，有利于强化骨骼跟促进灵力恢復。

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