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投稿的稿件越多，众人自然越高兴，这代表出现好作品的几率越大。

“《跟我学发音》?好像还不错，点开看看。”有人自言自语道。

“《幼儿识字》?感觉还可以，点开看看。”另外一人同样自言自语道。

在一列列的标题列表中，众人挑选着自己认为，应该还不错的作品，然后点击打开作品。

所有的作品都可以点开，但也只能，众人并没有其它的任何权限。

只是，连续选了一些作品看过之后，众人却不知道应该如何评价?

有些幼稚?

这本来就是给幼儿启蒙用的，好像是应该幼稚一些。

感觉全是口水话，没什么实际意义?

这好像也没有什么问题，启蒙读物嘛，还能指望它有什么深刻的意义不成?

东拉西扯一堆，不知道要表达的重点是什么?

这个应该也不是问题，这又不是写作文，还需要一个中心思想。

那么，这些作品到底好，还是不好?

众人也说不上来，说好吧，好像并没有什么值得肯定的地方。

说不好吧，但那些问题，好像又并不是问题。

总而言之，大家看过之后，感觉有些怪怪的。

“罢了，现在上传的稿件还不多，等到明后天，上传的稿件多了之后，再挑选一些来看吧。”

很多人的心里都冒出这样的想法，然后退出国家教育部官网，忙自己的事情去了。

只是，心里面却始终惦记着，官网投稿通道里的那些稿件。

……

自开始出现投稿之后，投稿通道里收到的稿件越来越多。

到了7号晚上的时候，竟然已经收到了近万份稿件。

而且，投稿的高峰期显然还没有来。

晚上回到家里的众人，看到这样的情况后，不禁全都暗暗怎舌，这参与人数也太多了吧。

这么多的稿件，简直看得人眼花缭乱，也只能随机点开一些了。

之后，又不禁有些为国家教育部的审稿人员默哀，这么多的 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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