这个姿态，无论他是喜或悲，永远低头，永远不叫别人看见他的表情。

偶尔短暂地抬起来一会儿，也只展露给人一张看不出悲喜的表情。

周理尽可能地回想严谨的表情，然而他搜遍整个大脑，也只寥寥数个画面。他恍然发现严谨的存在感原来那么微弱，在他身边呆了十二年，竟没给他留下几个表情鲜活的画面。

大多数时候严谨都在他身后呆着，周理很少回头看。他知道严谨随叫随到，只要他喊，却不知道那些年严谨在等他召唤时都在做什么。

看书?看手机?忙秦叔布置给严谨的任务?还是对着窗外发呆?周理完全没有印象。

不过他想起了另一件事

周家在培养继承人时，是把继承人当无所不知、无所不晓、无所不会的标准来制定课表。但周理毕竟不是机器人，对于一个活生生的人来说，他有他自己主意。

他喜欢允许他在外面活动的课程，譬如骑马、击剑、滑雪等等;厌恶一切要他安静坐在室内学习的课程，尤其不喜欢拿着画笔画画。

美术课的作业通常都在严谨「帮助」下完成，有次午后，周理仰躺在沙发上看严谨画画。严谨眼神安静，平稳地拿着画笔在画板前忙碌。

周理问严谨：你喜欢画画吗?

严谨扭头看周理，视线落在周理肩膀下面一点的位置，温和地笑笑，说：还好。

老师常夸严谨画得好，周理也觉着严谨画得好，便下意识认为严谨喜欢画画，每次绘画课都要拉严谨一起去。

直到严谨离开周家，周理去质问秦叔为什么放跑严谨，严谨从小在他身边，一个人出去怎么活;后来又挺委屈地问秦叔，周家哪里让严谨不满意，以至于严谨说都不说一声就离开。

秦叔注视周理少顷，慢条斯理地给出一句风马牛不相及的答案：其实严谨不喜欢画画。

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