第二种就是世界上出现，但是研究者不知道的。

比如文字早就被发明，只不过没有传播开来，另一些人也发明了文字，然后得到了反馈。

只不过第二种反馈远远比不上第一种就是了。

而且如果是研究者已经知道这个东西被人研究出来、研究过，还去研究的话。

反馈就是反馈于“学习”特质，而不会归类于“研究”特质了。

“嗯……对了，你那个演出是不是再去看看？”奥夫忽然想到了连他也很在意的表演。

“好。”

正好林可一下午的精神高度集中，虽然有了研究反馈的几秒钟舒坦，但是现在还是想放松放松。

离吃饭还有一会儿，正好去看看阿赞恩剧团的情况。

……

阿赞恩剧团是林可组建的剧团，分为四个组。

第一个组是男频连续剧组，目前专攻这个话剧。

第二个组是短剧组，主要是一些简短而富有意义的故事之类的，比如、、等。

第三个组是歌唱组，顾名思义，主要是唱歌的，不过目前只有三个人留下来，一男两女。

接下来就是合唱组，全部是歌唱的卫兵们。

这几个剧团前天的表现按照这个世界审美和娱乐性来看都还不错。

虽然林可看得没感觉，不过不妨碍其他人看得有滋有味。

奥夫和他，来到小树林，然后奥夫便回去了，他能接受林可，但是不代表能接受其他人。

社恐最讨厌这种无意义社交来着。

“约翰！背得怎么样了？”

林可看到那里念念有词的约翰，喊了一声。

约翰背台词背得入神，连林可和奥夫来了都没察觉。

听到林可叫，约翰回过神来。

“少爷！你来了！”约翰欣喜地跑过来，然后忽然脸一红。
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