我自己的手机，我当时如果提出就用她的手机拍，然后微信发给我就行了。

那么这会我再给她拍，也可以对等的用我的手机拍，微信发给她，这样我就可以在手机里留下她的照片欣赏欣赏了，那样也是比较对等的自然的。

我并不确定能不能在她的微信朋友圈里看到她自己的照片，所以我拍一张才是比较好的。

这时候我再说我用我的手机拍了微信发给她，可能会有点突兀，也许她也不会觉得有什么，但是如果她不希望我用我的手机给她拍照，那就是一种防范心理。

这段时间里，从她帮我捡衣服开始，到她看我在运动器材上的锻炼数据，到她加我的微信告诉我名字，这些都是她在我的引导下自然而又主动的，而我给她买了一瓶水，也只是对她帮我捡衣服的对等感谢。

我一直在通过话术引导她拉近距离，而没有主动甚至刻意的去干什么，我不想引起她的警惕或者多心。

而这个时候我出现了刚刚感觉的一个失误，导致手机里可能无法有一张她的照片去欣赏，觉得自己算计的不够精确，真是百密一疏。

正在想呢，她就把手机递给了我，看来她是确实没有考虑我拍了发给她，刚才我不是说让她用她的手机拍了发给我，她至少也是一种对等的姿态吧。

我接过郭雪艳的手机，她走到江边转过来，抬起胳膊肘关节搭在护栏的立柱上，另一只手握着那只手，两只脚一前一后的放着。

我微微下蹲了一点点，以平视的角度对好焦距对准她。

在这明媚的日子，这样一个美丽的成熟女人，在万里无云的蓝天下，在水波静静的江边，在背后一团团红嘴鸥的映衬下，留下了一张照片。

我一边看了一眼一边把手机递给她说：「挺美的，不错。」

她笑了笑把手机装起来。

我想起来一件事，我忘了问她给孩子找补习的老师找什么科目的，她可能也一时忘了或者觉得多补几样？不得而知，不过我此时不想问，我想把这个话题留到分开之后，以这个话题打开继续微信交流的窗口吧。

我看着不远处滑旱冰的孩子，又想到了能引起她交流的话题：「现在的小孩锻炼身体的机会不多。」

她也感慨：「是啊，别说锻炼身体了，视力都保障不了，我儿子现在上初中戴眼镜都很普遍了，就我班上的小学生都不少戴眼镜的。」

她的随口一说，让我又知道了她的职业：「你是小学老师？」

她说是的。

我刚好又有机会聊到她工作：「小学老师应该比较轻松吧？至少小学放学放假时间都还是很有保障的。」

她摇摇头：「也不是，我教语文的，还好吧，教数学和英语的，现在要求比过去高多了。」

我转着弯的夸赞：「你孩子成绩应该不错吧？好像教师家庭孩子普遍成绩比较好。」

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