找到过任何与大琞相关的记载。他甚至怀疑过自己对于大琞的记忆只是个过于完整的梦。好在，他又穿回来了。

虽然可能是两个平行宇宙，但大琞与现代历史书上记载的古代社会相似度极高，就连蒙书的内容和思想也差不多。

这些内容程颂早就学完了，但穿越得太久，有些已经记不清了。

小课堂开启后，他也不赖床了。搬了张矮凳，坐到最后排，随着黎兄的教学一起朗读。

节奏悠扬，十分惬意。

黑墙角落上有块单独区域，是留给画砚的。程颂让他把一些日常会接触到的人事物画出来，比如杏果辣椒西红柿，锅灶盆碗和筷子，旁边配上文字，起名看图识字角。

小课堂首讲结束后，黎仁诚给每个孩子发了张字条，上面写的是他们的名字。

第二天起，孩子们的工作服上就被陆续绣好了自己名字。休息时大家最新鲜的娱乐就是辨认和学写其他人的名字。

“吴虎子？”

一个娃娃指着虎子衣服上的名字念道。

“不是吴虎子，是吴大虎。”

“啊？你不是叫虎子吗？”

“虎子是乳名，我大名是吴大虎。”

……

两边作坊的运转都很顺利，趁着还有两天农假，程颂带着画砚回了趟青寿。

带着不少特意挑拣、软糯好咬的杏干，程颂去向祖母请安。

“你爹去忙正事了。县里派了差役，来传授施灌肥田之法。先在镇上唤了田地多的人家过去听，再下到各个村子去讲。说是大人有令，要抢在秋日前将县里的田地都施好土肥，明年收成好的衙门还有奖赏。你爹也难得上心，带着庄子管事跟去学了。”

没让管家代劳，自己亲自去学，那爹确实是长进了。

只是这话程颂不敢说，更不敢说肥田的法子是从他这里传出去的，怕祖母以为他花着家里的束脩，去县学读了个肥料专业。

家里人对他太熟悉，知道他读书有多费劲，哪还有什么闲心余力从书上找肥田法子，说出来只能招得全家人起疑。

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