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“啊。是吗。”妈妈特意瞪大眼睛,“写的真好看,我还以为哪个书法家写的。真不错。”



“我想年龄差不多正好一起教学。”老师微笑看着我,“进步很大,努力学说不定和曲梅一样获奖呢。”



“老师好,阿姨好。”一个女孩走进来,搅乱我观察猫抓鱼的视线。



“你好啊。”



“曲梅,坐那里。”老师指向我对面的位置。终于发现水缸里的金鱼已经魂丧猫爪,跑出去尖叫:“要死呀。死猫要死呀你。”



我憋着笑。



“你好。”曲梅热情地招呼。



我故意低着头不想认识她。



“我们之前见过面的。”



之前还捉弄我。明明不认识我妈还要甜美地喊阿姨赢得大人的赞赏,好孩子都这么虚伪吗?



她坐下后再也没有搭理我。



不理我我也不理你的状态一直持续某天。音乐老师在班主任下课离开前准时杀到教室,大有血洗全班的架势,甩着和泰迪同款亚麻棕卷,“上午最后一堂课,我特地让曲梅通知你们带竖笛,我看谁没带!”



“没带出去借呀!“班主任同样眼神杀。



音乐老师发话:“借不到去买!”转头向班主任抱怨,“下下周领导视察随机抽选班级听课,你们班竖笛才学了一首。怎么办呀。”



班主任微笑,“是的。烦死了。”转头对每一个朝夺门而出的学生瞪眼。我们灰溜溜走到楼道逃窜至各个班级借竖笛,耳畔是班主任声浪:“看见没有全班前二十名里没有人忘记带竖笛,这就是差距!细节决定成败…”



顶着白眼出去的我同样顶着白眼回来,和同样无功而返的同学境遇一样--周围几个班同样应急上音乐课,扼杀借竖笛的可能。



班主任叫来班长,“你们几个过来!我借钱给你们去校门口买!记账,签名字。”



已经回到位置的我准备去签字,一只象牙白笛子从后面递过来。



“曲梅的,她还有一支。”后面那个同学说。



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