解。”方成林用筷子给周逐水夹了一片蔬菜，“好了，继续吃饭。下午白老师还要教你本领。”

“我不喜欢学空间传送，那个我一点也学不会。”周逐水抿了抿唇。

“不学也得学，记得吗？你要为了人类的希望努力学习。”

“嗯，好！我一定不会辜负人类的！”周逐水坚定地点了点头。

接着，他又学着方成林平时的口头禅，补上一句：“规则在上！”

方成林被逗笑了：“好，规则在上。”

说到空间传送，这其实是一件令周逐水头疼的事情。

规则之神曾说，理论上，一个聪明的孩子是可以在周逐水现在这个年纪掌握初步的空间传送的。

但周逐水不是一个聪明的孩子，他充其量算一个平庸的孩子，甚至称得上蠢笨。

白先生教他空间传送时，他需要记住几百条游戏代码的公式，还要在抽象的特殊视觉空间中找到游戏代码间显示的位置坐标，最后再默念特殊的代码，从而改变自己所在的位置。

这对六岁的周逐水来说实在是太复杂了。

但他没有放弃，面对那些像天书一样复杂的来自外星的数据代码，他日复一日地背诵。背不出来，他就把那些东西抄到手腕发酸，再读到口干舌燥。

不仅是白老师教他的空间传送，令周逐水苦恼的还有方成林执意要教的语文。

方老师对周逐水的要求很高，他教周逐水读书写字，默写简单的词语和古诗，要求写字横平竖直，默写一有错别字就重新抄一遍订正。

周逐水很努力，他在数据生成的田字格本子上练了好几百页的字，又抄了好几十遍写不出的词语和背不出的诗，终于学会了读书写字，笔迹像是游戏外最认真的小学生一样横平竖直。

他还理解了邪神阵营的努力目标是毁灭游戏。白老师的权柄名为规则，祂是方老师信仰的神明。白老师同时信仰着游戏里一位叫邪神的善良的神，祂因为坚持理想而被游戏污蔑。

但他的努力远远不够。

方成林开始用他的高要求给周逐水做难度更高的卷子和练习册，其中包括 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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