他的数据网球风格。

切原赤也第一次看见密密麻麻的教学计划表时，直接愣了好几秒。

&ldo;这也太详细了，跟游戏通关攻略一样。&rdo;

&ldo;可以这么理解。&rdo;柳莲二淡淡道，&ldo;通关标准，正确率七成以上。&rdo;

丸井文太听闻后，坐在长椅上笑了许久。

&ldo;不愧是柳莲二，连补课都能做成数据模型。&rdo;

周五的补习，由幸村精市亲自带队。

他的教学方式截然不同，不带任何资料，只让两人轮流朗读文段，随后针对性提问。

切原赤也一开始朗读磕磕绊绊，语句断断续续。

幸村精市从不会催促，只是安静等候，待他读完再温柔引导。

&ldo;这段内容讲了什么？&rdo;

&ldo;一个人去旅行……然后迷路了。&rdo;

&ldo;没错。他是怎么解决问题的？&rdo;

&ldo;问了路人？&rdo;

&ldo;对。试着在文段里找出&lso;ask the way&rso;这个短语。&rdo;

切原赤也低头翻找片刻，成功找出短语的瞬间，眼底泛起小小的成就感。

&ldo;记住这个短语的用法，下次遇到同类题型就能举一反三。&rdo;

幸村精市从不大肆夸奖，也从不严厉批评，只耐心引导、循序渐进。

这种温柔松弛的节奏，让切原赤也的压力大幅减少。

比起面对真田的严格、柳莲二的严谨，他明显更适应幸村的教学方式。

很快，训练后三十分钟补习成为立海大网球部的固定日常。

切原赤也从最初的抗拒、摆烂，慢慢变成坦然认命。

反正躲不掉，索性认真硬扛。

七海枫遥始终配合安稳，认真做题、按时补习。

偶尔撞见切原赤也卡在语法知识点上，会主动开口简单讲解。

两个英语短板，互相帮扶，慢慢进步。

周四傍晚收拾书包时，切原赤也忍不住发问。

&ldo;我们到底为什么非要学英语啊？

我们打网球又不用出国比赛，根本用不上吧？&rdo;

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