回去的车上，茵茵玩累了，歪在后座渐渐睡去。

阮丛看着前方流过的灯火，犹豫片刻，还是低声将下午与茵茵的对话，几乎原封不动地告诉了蒋珞欢。

蒋珞欢安静地听着，握着方向盘的指尖微微动了动。等阮丛说完，她才轻轻呼出一口气。

“茵茵她……比同龄孩子心思重，也敏感得多。”蒋珞欢的声音很轻，“她能感觉到，并且主动说出来，是好事。这说明……”她顿了顿，“说明她在心里，已经在试着接纳你成为生活的一部分了。”

阮丛看向她，蒋珞欢的嘴角含着笑意，目光注视着前方的道路。

窗外，城市夜景如流动的星河。阮丛悄悄伸出手，覆在蒋珞欢搭在档位上的手背。

蒋珞欢的手指微微曲起，回握了她一下。

温暖，无声，却足以抵御窗外渐起的秋风微凉。

返工后，阮丛之前计划与本市一家高展的新能源科技企业“创源科技”达成合作意向，计划在“新能源汽车维修”专业开设试点班。

该班计划将进行年的企业顶岗实习，融入人才培养方案，实行“工学交替、岗位成才”模式，企业深度参与课程设计、考核认证，学生毕业即获企业“预备技术骨干”认证，起薪高于市场。

会议室里，王局慢条斯理地呷了口茶，将计划书轻轻推回阮丛面前。

“阮校长，你的创新精神，局里一直是看在眼里，也肯定的。”随即，他话锋一转，“但是，职教改革，牵一动全身，必须稳妥推进。国家规定的三年制中职，有明确的在校学习时长要求和教学标准框架。你们这个方案，把一半时间放在企业，学籍管理的主体是谁？安全教育如何落到实处？教学质量谁监管、怎么评？这些都不明确。”

他抬起手，一项项点出风险：“学生在企业期间，万一生生产安全事故，责任如何界定？如果出现劳资纠纷，学校和企业如何划分权责？”

阮丛试图解释：“王局，我们可以签订详细的三方协议，明确各方权责利，创源科技也表达了强烈意愿，愿意提供……”

王局摆了摆手，打断了她的话，“阮校长，想法是好的。但我们做事，先要讲规矩、讲稳定。你们学校口碑不错，何必去冒这个政策风险？现有的‘年在校学习 o年顶岗实习’模式，是经过多年检验的，最为稳妥。我看，不如等省里、甚至部 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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