。

接下来，周慧欣示意孩子们安静，伴奏响起，这次是一更为低徊、却暗藏韧劲的《若生如野草》。

“山太高雨又落，泥泞把脚丫盖过……”

清澈的童声响起，歌词却让许多在场的大人湿了眼眶。

这唱的不只是歌，是山梁村许多女孩真实走过的路。

山太高，路太陡，贫困像甩不脱的泥泞。

多少女孩还没来得及看清山外的世界，就被生活的重担压弯了腰。在田埂砍柴，在山坡放牛，再大一些，便像歌里唱的，“爷爷盼她嫁人咯”，那本就没读完的几本书，连同对未来的那点模糊想象，便一同“扔进锅炉烧成火”，化作灶膛里的的一缕青烟。

当初，正是林知韫来这里支教后，一家家敲门，一遍遍劝说，甚至找来助学补贴，才从这片“读书无用”的荒漠里，艰难地“抢”出了几十个得以坐在教室里的孩子。

她们是幸运的，但还有更多“野草”，仍在风中飘零。

“纵然生长在荒漠，生生不落……[]”

唱到副歌，几个女孩低下头，悄悄用袖子抹着眼睛。

火光在她们稚嫩的脸上跳动，映出晶莹的泪光。

她们想林老师了。

想那个会温柔摸她们的头，告诉她们“女孩子更要好好读书”的林老师；想那个生病了还硬撑着来上课，说“不想让孩子们缺课”的林老师。

阮丛默默走到她们身边，蹲下身，轻轻拉住她们的手。

她转向镜头，“大家看到了，也听到了。我们的孩子，就像这山间的野草，环境艰苦，但生命力顽强。她们渴望读书，她们也在拼命努力。”

“村小操场的建成，只是一个开始。我们正在努力寻找更多的资源和支持，一定要让孩子们的学习环境，一点一点好起来。我们相信，她们中间，一定能有人考上镇里、县里更好的中学，走出大山，去看更广阔的世界。”

她顿了顿，目光扫过孩子们的脸，眼中是温柔与骄傲：“而这一切改变的，是我们来自晋州的支教老师林知韫老师。是她，最早在这里播下了读书的种子。她现在因为救人受伤，还在医院休养。等她康复归来，我们一定也请她来直播间，跟大家见面。”

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