，然后又伸手试图抓住亚瑟衣袖。

亚瑟则先一步地握住她的手，蹲下身对她温柔不舍地道：&ldo;可能我还要忙上许久，但过了这段时间就好了，梅根，你能好好生活、照顾好自己吗?&rdo;

梅根抿着嘴唇不说话，于是亚瑟就道：&ldo;我难道是很严苛的家长?好了我的孩子，每个周末回来，就随便你和谁玩吧。&rdo;

作者有话说：

梅根：最柔弱的小孩、哥谭不为人知的第一勇者!已经对她爹地出手了，重拳出击!指日可待!

最棒的罗宾

亚瑟都已经主动退了一步,可梅根还是仰头望着他，她和亚瑟相握的手稍微收紧了点，语声细弱地问道：&ldo;爸爸,那你什么时候才能接我回去呀?&rdo;

她的好爸爸抬眉,用一只手拍拍她肩背,给出安慰,&ldo;孩子，我觉得那一天不远了。&rdo;

简单说了几句告别的话后，亚瑟就站在原地，看着梅根慢吞吞地往前走，她又学会了新的情绪,开始眷恋不舍,当走几步就回头望,甚至有一次明显想跑回来，可她忍住了，和亚瑟相互对视了好久才转身,亚瑟就一直望着她,目光怅然若失,直到小孩的身影彻底消失。

而亚瑟也没直接离开，去了托养中心的办公区，和熟悉梅根状况的心理医生聊了一些话之后才离开。

梅根在托养中心里的课程仍旧那样,虽然她的主课中有三门勉强能追上小学五年级的进度,但对社会科学不是很理解,答题的时候不解题意，除此外，健康卫生、计算机和体育课也都还好，唯独音乐课……

第一节 音乐课的时候,任课老师就让他们挑选自己要学习的乐器，可梅根什么都没有选，直到现在她仍然没有做出选择，即使老师让她尝试钢琴、小提琴、短笛和手风琴等，她依然没有喜欢的乐器，只能教什么就都让她试试，了解一点乐理知识，也好过一无所知。

托养中心为特殊儿童设置课程，对过程和结果都并不强制，只是为有的困难家庭减轻负担，希望部分儿童能学会一两门手艺在日后谋生，或者多长一点见识，让他们了解到 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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