蒋珞欢安静地听着，握着方向盘的指尖微微动了动。等阮丛说完，她才轻轻呼出一口气。

&ldo;茵茵她……比同龄孩子心思重，也敏感得多。&rdo;蒋珞欢的声音很轻，&ldo;她能感觉到，并且主动说出来，是好事。这说明……&rdo;她顿了顿，&ldo;说明她在心里，已经在试着接纳你成为生活的一部分了。&rdo;

阮丛看向她，蒋珞欢的嘴角含着笑意，目光注视着前方的道路。

窗外，城市夜景如流动的星河。阮丛悄悄伸出手，覆在蒋珞欢搭在档位上的手背。

蒋珞欢的手指微微曲起，回握了她一下。

温暖，无声，却足以抵御窗外渐起的秋风微凉。

返工后，阮丛之前计划与本市一家高速发展的新能源科技企业&ldo;创源科技&rdo;达成合作意向，计划在&ldo;新能源汽车维修&rdo;专业开设试点班。

该班计划将进行15年的企业顶岗实习，融入人才培养方案，实行&ldo;工学交替、岗位成才&rdo;模式，企业深度参与课程设计、考核认证，学生毕业即获企业&ldo;预备技术骨干&rdo;认证，起薪高于市场。

会议室里，王局慢条斯理地呷了口茶，将计划书轻轻推回阮丛面前。

&ldo;阮校长，你的创新精神，局里一直是看在眼里，也肯定的。&rdo;随即，他话锋一转，&ldo;但是，职教改革，牵一发动全身，必须稳妥推进。国家规定的三年制中职，有明确的在校学习时长要求和教学标准框架。你们这个方案，把一半时间放在企业，学籍管理的主体是谁？安全教育如何落到实处？教学质量谁监管、怎么评？这些都不明确。&rdo;

他抬起手，一项项点出风险：&ldo;学生在企业期间，万一发生生产安全事故，责任如何界定？如果出现劳资纠纷，学校和企业如何划分权责？&rdo;

阮丛试图解释：&ldo;王局，我们可以签订详细的三方协议，明确各方权责利，创源科技也表达了强烈意愿，愿意提供……&rdo;

王局摆了摆手，打断了她的话， 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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