那时候她上大一，家里出了事——她外婆走了，带大她的人。她学医，本来就是为着外婆的病；人没了，她的主心骨也跟着塌了。电话里说着说着，那孩子就没忍住，跟我全说了。端午放假她回家，来看我，坐在我对面，也不哭，就是整个人灰的，说，孟老师，我不知道我学这个还有什么意思，我看不进书，做什么都提不起劲。”

“我劝了半天，劝不动。后来我没法子了，就跟她说，要不，你问问你学姐去？她做的方向跟医学沾边，她走过的路，正是你想走的。”

“那孩子当时的眼睛，唰一下就亮了。”孟老师说到这儿，自己先笑了，“亮得我都不好意思了。我赶紧说，你别急，我得先问问你学姐乐不乐意。我就给你发了消息，你还记得吧？你回我说，可以呀，推过来吧。”

镜头里，易钧泠轻轻“嗯”了一声。

她记起来了。是有这么一条消息。舅妈推荐的学生，她想都没想就答应了——舅妈的请求，她从来没拒绝过。后来加了好友，那个小孩发来的第一条消息，规规矩矩，先自我介绍，再说打扰了，然后才是那个问题——

“她问的是什么，你还记得吗？”孟老师问。

“好像是……”易钧泠蹙着眉，在记忆里打捞，“该不该从临床转方向？科研这条路，到底要怎么走？”

“对。”孟老师点头，“人家站在岔路口上，把两条路都摆出来，一条一条跟你摆利弊。那个认真的劲头，哪像是来求助的，倒像是把一颗心剖开了给你看：学姐，你看，我就剩这么些东西了，你帮我看看，哪块还能用。”

“你答得也认真。三大段，一条一条地回，回完了还不过瘾，又专门去问了你们实验室临床方向的同事，把人家的建议整理好了，再发给她。”孟老师望着镜头，“泠泠，你知道你随手的这一下，对那个小孩意味着什么吗？”

“她跟我说，孟老师，学姐回我了，回了三大段，还帮我去问了别人。”孟老师的声音缓下来，一字一字的，“那个小孩，把你那几段话，一个字一个字地，抄在了本子上。”

镜头里，易钧泠坐直了。

“后来呢？”

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